云天收夏色，木叶动秋生

四季流转，岁月更迭

在田园中看花开花落

用双手开垦蛮荒

在劳动中播撒希望

为树立学生劳动最光荣、热爱劳动的意识和态度，提高学生良好的劳动知识和劳动技能，促进教师的劳动教学能力，正德高级中学开发学校劳动特色校本课程——劳动教育课。

基于本校独特的生态园地优势，学校为同学们创设真实的劳动情境，在繁重的学习生活之余放松身心，体验农耕的乐趣。

锄头、铁锹、种子一切准备就绪，同学们兴奋又期待地走向自己班级的园地。大家轮流用农具翻土，挖出种植槽，播撒种子，每一步有序进行，明确分工，默契合作，共同耕作班级的小菜地。

在一番热火朝天的耕作后，剩下的就交给时间，静待种子破土而出，看蔬菜生长成熟，感受丰收的喜悦。同学们身临其境接触农耕、农具、种子，在掌握基本劳动知识技能的过程中领悟劳动的意义价值。

劳动课程注重动手实践、手脑并用、知行合一、学创融合，在“做中学”“学中做”，让学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。每一次劳动教育活动，都是学生独特的人生体验，指引他们在劳动中成长为最好的自己。

学校有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

生活劳动教育

生活化是劳动教育课程的最本质特征。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。

 生产劳动教育

生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，学校建设有劳动实践基地生态园区，给学生提供生态养鱼塘，生态荔枝园，生态蔬菜园，生态花卉园等实践基地。让学生学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，体会平凡劳动中的伟大。

服务劳动教育

服务劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。

劳动不是口号和任务

劳动是使学生受益终身的必备能力

劳动是一种贴近生活本质

赋予同学们幸福生活能力的教育

劳动本身是美好的、快乐的

将劳动教育入脑入心

刻进心底、落于行动

让学生的身心

在劳动中得到锻炼与成长